venerdì 15 marzo 2013

Caleidoscopio!

Ragazzi della prima,

se siete stanchi di giocare sulla neve,

neve in pineta  e continua a nevicare...

vi mostro una sorpresa da parte di Antonio e Gabriele F.

Hanno realizzato con Geogebra un caleidoscopio!

Cliccate sull’immagine, muovete il punto C e osservate che succede. Poi, fantasia! 

image

Che bravi, Antonio e Gabriele, che ne dite?

Con Mario l’altro ieri hanno realizzato tante belle immagini effetto caleidoscopio!

Ovviamente vorrete anche voi realizzare il vostro.

Dove le indicazioni per sapere come si fa? Ma da Maestra Renata!

Da QUESTA PAGINA  scoprirete tutto. Vedrete tante immagini dei suoi ragazzi, sarete guidati passo per passo su come si procede. Seguite bene tutte le indicazioni, imparerete tante cose: simmetrie, coordinate di un punto e colori dinamici su Geogebra ...

Grazie, maestra Renata!

PS: da parte di qualcuno aspetto ancora le spiegazioni più corrette delle soluzioni Sarà mica... 20 Sorriso

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sabato 9 marzo 2013

Soluzioni “Due a settimana”

Lette

le belle soluzioni dei ragazzi del prof Davide (ragazzi, voi di casa, andate a leggere),

ecco le nostre al

Due a settimana (n.° zero)

Quesito 1

Per la classe prima hanno risposto: Bachisio, Pierluigi, Pietro P., Davide A. 1, Gabriele G.

Per la classe terza: Davide D., Marco D., Beatrice, Rita, e, mi fa felice la risposta ricevuta nientemeno che ... dall’Inghilterra. Noo, non siamo improvvisamente divenuti internazionali! Sono Davì e Andrea F. che, in Inghilterra insieme ad altri due compagni per uno stage di una settimana, hanno inviato le loro risposte. Lodevoli, vero?

La soluzione data è stata sostanzialmente unanime:

la somma dei numeri di ogni riga corrisponde al cubo del numero di ogni riga

rigo 1 = 1 che corrisponde a 1³

rigo 2 = 8  " "  a 2³

rigo 3 = 27 " " a 3³

rigo 4 = 64 " " a 4³

rigo 5 = 125 " " a 5³

quindi la somma del rigo 15 è 15³ = 3.375

I ragazzi della prima dicono però: “alla terza”. E va bene ugualmente :-)

In verità, sempre i primini, fanno altri ragionamenti, uno simile alla soluzione di un alunno del prof. Davide. Pierluigi in maniera più tortuosa, Gabriele G. così scrive:

ho visto che i numeri laterali (partendo dall'1) si ottengono aggiungendo ad ognuno i multipli di 2, infatti : 1+2=3;  3+4=7; 7+6=13 ecc.

Però procedendo così occorrono troppi passaggi! quindi ...

Gabriele decide di sommare i numeri e ... mi sono accorto che il risultato corrispondeva al numero della riga elevato 3.

Pietro S., ancora della prima, scrive:

la somma della 15° riga é 3375 che è 125*27, perché:
125 =somma della 5° riga
27 =somma della 3° riga

Non aggiunge altro. Io dico: avrà dunque intuito la regolarità del n° riga elevato 3? Perché dovrebbe aver ragionato in questo modo:

3³ * 5³ = 15³ – con le proprietà delle potenze. Ma, sarà così??

Quesito 2

Rispondono per la prima: Bachisio, Pierluigi, Pietro P., Davide A. 1, Gabriele G., Pietro S. Ai quali si aggiungono: Gian Mario e Marco.

Per la terza: Davide D., Marco D., Beatrice, Rita e Davì e Andrea F.

Tutti interpretano correttamente la scomposizione del quadrato grande in 16 triangoli rettangoli congruenti e equivalenti alla metà del quadratino colorato. Spiegano più o meno linearmente...!

La spiegazione più comoda da copincollare e che più si avvicina alla precisione, è quella di Davì e Andrea F.

L'area del quadrato più grande misura 16 cm². Infatti un quadrato è diviso dalle sue diagonali in 4 triangoli rettangoli isosceli e congruenti perché le diagonali si tagliano a metà e sono perpendicolari. Ha 4 assi di simmetria che sono le diagonali e le rette passanti per i punti medi dei suoi lati opposti.

Ora, unendo tutti i punti medi dei lati, la figura è scomposta in 16 triangoli rettangoli congruenti ciascuno di area 1 cm², la metà dell'area del quadrato colorato.

Questa la figura, secondo la loro descrizione

image

Bene, raga, bravi tutti! E si può migliorare... :-)

Prossimo appuntamento dal prof Davide [Qualcuno di voi mi ha chiesto quando pubblicherà i nuovi quesiti: subito, state all’erta! Sorriso]

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sabato 2 marzo 2013

Due a settimana

sono i quesiti matematici che

mantengono la mente sana Sorriso

È il nostro  Sarà mica matematica.

E sì, i simpatici giochi del prof Davide ci hanno coinvolto. Da qualche settimana partecipiamo e ora siamo felici di ospitarli qui sul nostro blog. Ringraziamo in anticipo i ragazzi del prof. Benvenuti, ragazzi! Sorriso

E veniamo subito ai quesiti.

Quesito 1. È numerico e si intitola

Piramide di numeri dispari

Qual è la somma dei numeri della quindicesima riga della piramide di numeri dispari che vedete in figura?

piramide dei dispari

Inutile dire (forse, a ogni buon conto lo faccio) che non serve scrivere e poi sommare i numeri dispari fino alla 15ª riga della piramide, in quanto è richiesta comunque la scoperta della regolarità che si riscontra nella somma delle righe.

Il quesito 2 è geometrico.

Il quadratino colorato

L’area del quadratino colorato della figura è 2 cm². Quanto misura l’area del quadrato più grande?

quadrato colorato

Anche qui si richiede la spiegazione del ragionamento seguito per dare la risposta.

Per finire, è doveroso precisare che i quesiti sono presi da un testo di giochi matematici che, per ovvie ragioni Occhiolino, per il momento non rivelo.

A tutti quanti,

buoni giochi!

Oh, le scadenze: solita settimana, le soluzioni fra sabato e domenica prossimi venturi!

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venerdì 1 marzo 2013

Soluzioni ‘Sarà mica ... 19”

Anche questa settimana

i ragazzi hanno lavorato al Sarà mica matematica 19

Queste le nostre soluzioni.

Quesito 1.

Rispondono per la classe prima: Pierluigi, Gabriele, Bachisio, Davide A.

Immagine del lavoro di Pierluigi:

triangolo 19..

Gabriele equi scompone così:

tri19Gabriele

Bachisio in questo modo (ma lavora sul quaderno, lo schizzo, grazie a me Sorriso )

Bachisio Tr

Non abbiamo ancora affrontato il problema dell’equivalenza di figure piane ma tutti intuiscono l’equi scomposizione. Qualcuno dice di aver provato e riprovato ritagliando le figure su carta e poi costruendo al computer. Descrivono tutti: ho scomposto il triangolo in... poi ho accostato, rovesciato... ecc!

Per la classe terza, risolvono: Beatrice, Davì, Davide D.

Beatrice realizza il geogebra. Clic su img

image

Anche Davì scompone con geogebra (le spiegazioni, dico insomma, non chiarissime):

image

Quesito 2

Per la prima rispondono: Pierluigi, Bachisio, Gabriele

Pierluigi e Gabriele spiegano in maniera simile (correggo qualcosina, le loro figure sul quaderno):

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se unisco il centro dei cerchi ottengo un quadrato, "gli spicchi” agli angoli del quadrato sono dei quarti di cerchio, quindi insieme formano un  cerchio (una delle parti colorate)
La parte restante di quadrato è la restante parte colorata. L'area del quadrato si ottiene (l *l ) 20*20= 400. Questa è l'area della parte colorata che si chiede.

Bachisio spiega come Beatrice, come segue ...

Per la terza rispondono: Davì, Beatrice, Marco D., Stefano, Davide D.

Beatrice lavora ancora su geogebra, Clic

image

Gli altri danno anch’essi una delle due spiegazioni viste.

ok, ragazzi,

grazie sempre al prof Davide.

Ps: il prossimo appuntamento dovrebbe essere qui da noi. Domani pomeriggio proporrò i quesiti.

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