tag:blogger.com,1999:blog-12809240501789112682009-11-27T22:52:12.552+01:00giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.comBlogger572125tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-53002344424648203892009-11-27T17:47:00.001+01:002009-11-27T17:47:19.786+01:00

Ragazzi, I! per chi riesce: tempo, connessioni e varie… cominciate a vedere i due lavori seguenti. Linea, linea retta e segmento. Clic sull’immagine, istruzioni sulla finestra applet:Coppie di segmenti. Clic e istruzioni… Link: potete anche divertirvi da Maestra Renata, con un bel video,  Robo Tino e le linee, e Geometria: classificare le linee (già segnalato su questo blog… da ritrovare!:

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-71372169117485419532009-11-26T19:05:00.001+01:002009-11-26T19:05:50.248+01:00

Giovanotti, :-) l’esercitazione che qui vi propongo non è una mia creazione, l’ho trovata, gentilmente condivisa da una collega, sul sito dove abbiamo la classe. [Appena abbiamo un po’ di materiali, condivideremo anche noi!] Fa al caso nostro e perciò, esercitatevi! (clic sotto) CERCHIO E CIRCONFERENZA

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-66065679917879132062009-11-25T16:00:00.001+01:002009-11-25T16:00:58.706+01:00

Gabriele, è andato con la sua squadra di calcio a giocare a …  dove, Gabri? :-) Mah, penso verso Porto Torres – Stintino. Fatto sta che ha visto le pale eoliche, ne è stato colpito e ha deciso di disegnarle con Geogebra. Funzionanti eh?! Clic sull’immagine, attivare l’animazione o muovere lo slider manualmente.

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-42599387443489440152009-11-24T15:29:00.001+01:002009-11-24T15:29:35.154+01:00

Ragazzi, I! Ormai passwordmuniti  :-), seguite le indicazioni per l’esecuzione di un nuovo esercizio (lo so, non avete ancora fatto gli altri, non importa: cominciate con questo, ci tengo! – domani abbiamo aritmetica…)  Quando invece vorrete scegliere gli esercizi dalla vostra pagina iniziale leggete le indicazioni date alla III! Dopo aver cliccato sull’immagine sotto [Esercizio sull’insieme N

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-23699416058919611892009-11-24T14:49:00.001+01:002009-11-24T14:49:22.164+01:00

Ragazzi, Ecco la vostra pagina iniziale. Avete ora le password, dopo aver cliccato sull’immagine sotto, scegliete il vostro nome dal menu a tendina, immettete la password, OK. Vi apparirà l’elenco degli esercizi (per ora è uno) da eseguire. Cliccate sul nome dell’esercizio (Test Name), in una nuova finestra potrete procedere, clic su Start testing. Una volta date le risposte, o anche una per

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-59751709994454807622009-11-23T10:45:00.005+01:002009-11-23T23:55:46.407+01:00

Ragazzi, ecco un esercizio di geometria. Chiamiamolo ancora test-allenamento: nessuna valutazione! Clic sull’immagine

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-67848769364601058312009-11-22T16:51:00.001+01:002009-11-23T19:17:21.911+01:00

Ragazzi (entrambe le classi!) prima di ogni cosa, guardate QUI! Come ho detto da maestra Renata, potevo mai privare voi di tale opportunità? :-) Ho creato così anch’io le vostre “classi in rete”!  Avete la possibilità di eseguire vari esercizi on line, che via via preparerò per voi, e potrò poi controllare i risultati, che vedrò solo io, tranquilli! Fornirò a ciascuno di voi la propria

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-24121255877324152362009-11-22T12:10:00.001+01:002009-11-22T12:10:14.271+01:00

Ragazzi, Ispirata da un lavoro di maestra Renata, Costruzione di triangoli, ho preparato una esercitazione su GeoGebra. Utilizzando gli strumenti opportuni siete guidati a costruire dei triangoli. Data la misura dei lati, verificare SE la costruzione è possibile o no e individuare anche il perché. Clic sulla figura (vedete solo una parte dell’esercizio), leggete con attenzione sul foglio di

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-62405999362565535092009-11-20T10:59:00.001+01:002009-11-20T10:59:51.663+01:00

Gabriele, riferendosi a questa chiacchierata… ha realizzato la sua costruzione con GeoGebra. Gabri, sfruttando la tua idea di muovere punto e segmento lasciando la traccia … sul foglio dinamico trovi una sorpresa: animazione attiva. Non devi muovere tu! :-) Bene, ti (vi!) aiuto a scoprire come si fa . Cercate gli strumenti: Slider Ruota intorno a un punto di un angolo Mostra/

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-37060348556931695412009-11-19T19:11:00.001+01:002009-11-19T20:28:20.034+01:00

Nel nostra discussione sugli insiemi, al momento è un fuori programma … ma Gabriele, che ha frugato sul file del prof. Popinga, dice di non aver compreso bene e ne vuol sapere di più. Io dico wow! :-) Saranno curiosi anche gli altri? ? Partiamo dall’osservazione. Una tabella a doppia entrata: Un grafico di Eulero-Venn: Un grafo ad albero: Secondo me avete già capito…  ma

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-80641486310510011482009-11-18T15:18:00.001+01:002009-11-18T15:22:35.562+01:00

Ragazzi, vi ricordo il file Excel da scaricare per esercitarvi sulle operazioni di Intersezione e Unione tra insiemi. Ecco due immagini, leggete le indicazioni nei Commenti nella cella. Clic sulla prima immagine per scaricare E abbiamo ancora un altro file Excel, un regalo del prof. Popinga: Operazioni con gli Insiemi.xls, che oltre alle operazioni di Intersezione e Unione contiene Differenza

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-81863277801565284452009-11-18T14:06:00.001+01:002009-11-18T14:06:01.500+01:00

O piccoli … osservate Matematita - Immagini per la Matematica via kwout bello, no? la natura è più bella … ! :-) Sul blog abbiamo altre immagini per la matematica dal sito *Matematita*. Vi invito a cercarle, a visitare il sito e… certo, certo, dovremo visitarlo insieme. Dovremo!

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-1243647055411557082009-11-17T17:39:00.001+01:002009-11-17T17:41:56.825+01:00

Avevamo visto  Rotazione: individua il centro e... Ci siamo accorti che occorre un rinforzo per un’altra operazione: come costruire la figura (F’ ) corrispondente ad un figura (F ) in una rotazione, dati centro di rotazione, ampiezza e verso. Su carta, sul quaderno, abbiamo visto, occorrono righello e goniometro. Un filmato, su Geogebra, vi può aiutare a fissare la procedura da

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-92024554824476365232009-11-17T15:00:00.000+01:002009-11-17T15:00:02.894+01:00

Ragazzi (dico per la classe prima ma mica è male se rivedono i più grandi…!) a proposito delle tabelle simili per … struttura, vero? Andate a vedere QUESTO (abbiamo visto intersezione di insiemi e congiunzione logica "e" o "et" latino, oppure AND, simbolo ∧) e poi QUESTO Trovate al primo link un bel file Excel da scaricare! (Per ora non preoccupatevi delle formule, ne parliamo insieme…)

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-82532766902061142532009-11-14T18:56:00.001+01:002009-11-14T19:46:59.646+01:00

Con ampia discussione abbiamo sviluppato in classe la nostra storiella! L’uomo esce dalle caverne, l’uomo si ingegna a costruire, l’uomo inventa la ruota perché gli serve per trasportare carichi… (i ragazzi scriveranno [spero!] la loro cronaca), l’uomo costruisce delle capanne a forma rotonda. E giù le ipotesi su come ha fatto a tracciare i confini delle primitive abitazioni: “qui ci sarà la

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-48418380967603986292009-11-14T14:34:00.001+01:002009-11-14T14:35:43.353+01:00

E’ uscito oggi il Gli studenti di oggi: Carnevale della Matematica #19 via kwout Raga, ho portato anche voi! :-)

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-79183201282672445242009-11-13T18:54:00.001+01:002009-11-13T18:54:37.668+01:00

Ragazzi (della classe prima) ecco la nuova storiella promessa… Osservate: L'immagine che vedete è la riproduzione di una pittura trovata in una grotta della Spagna settentrionale, vicino a Santander, nella caverna di Altamira. La zona rossa dell’immagine  Sapete di che epoca è il disegno? È di 15 o 20 mila anni fa! In molte zone, soprattutto della Spagna e della Francia, si sono

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-48081946103037394812009-11-12T18:11:00.001+01:002009-11-12T18:13:44.614+01:00

Quella spiritosa di Sara….! :-)

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-51829319931735470832009-11-11T20:18:00.001+01:002009-11-12T09:32:06.077+01:00

Ho proposto ai ragazzi una prova descritta nel “Quadro di riferimento della matematica - Valutazione dei quindicenni” - OCSE-PISA 2003. Esempio 1 - IL LAMPIONE Il consiglio comunale ha deciso di mettere un lampione in un piccolo parco triangolare in modo che l’intero parco sia illuminato. Dove dovrebbe essere collocato il lampione? Ecco una delle relazioni dei ragazzi (tutti

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-44795065236201452062009-11-10T17:51:00.001+01:002009-11-10T23:10:51.861+01:00

E chi li ferma più i piccini di prima, con le avventure di Fibonacci? :-) Maria Chiara ci parla del problema dei conigli. Durante una  gara di matematica Fibonacci risolse in pochissimo tempo un problema  utilizzando la sua famosa successione. Il testo del problema era così:  C’è una coppia di conigli che si riproduce ogni mese. Ogni nuova coppia si riproduce a sua volta ogni mese , ma a

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-30770613688649361932009-11-10T16:06:00.001+01:002009-11-10T16:06:08.369+01:00

Ecco, ragazzi il verso di Dante di cui stamane … “o se del mezzo cerchio far si pote triangol sì ch'un retto non avesse.” PARADISO – canto XIII - Versi 101, 102 si capisce perfettamente, vero? Traduco tuttavia: o se nel semicerchio si possa inscrivere un triangolo non rettangolo In altre parole: se un triangolo è inscritto in una semicirconferenza, allora necessariamente quel

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-86858576125401705442009-11-09T12:33:00.001+01:002009-11-10T18:28:01.322+01:00

o voi, che ormai lo chiamate Zephirum e Sunya … che forti siete! :-) avete letto QUI? dovete, vi interrogo! eheheh ...  cattivissima :-) :-) Scherzo naturalmente, ma: c’è una simpatica poesia e troverete la risposta a: da dove deriva il simbolo grafico "O"?  [pare che…] Per piacere, provate a rispondere qui sotto: &ampampampamplt;p&ampampampampgt;Loading...&ampampampamplt;/p&ampampampampgt

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-70967159123732124412009-11-07T16:50:00.001+01:002009-11-07T16:50:09.739+01:00

Ragazzi, ora potete andare a vedere la presentazione che cercavamo stamane. CLIC ! Sul sito che vi segnalo qui sotto invece potete trovare teoria ed esercizi (anche con soluzioni!). Trovate il pulsante per scorrere le pagine, scegliete solo ciò che vi interessa! :-) Clic sull’immagine Insiemi via kwout Se avete difficoltà scrivete. Ci sono qua io ! :-)

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-21211281018686173152009-11-06T20:21:00.001+01:002009-11-08T11:46:46.128+01:00

Il problema era questo E’ stata davvero un’interessante attività. Ha richiesto diversi incoraggiamenti è vero (ma in questo sta il vero interesse!). Tra un’ipotesi esatta e una errata … siamo giunti a una conclusione. Riportiamo la figura. Si tratta di riconoscere che la porzione rossa e quella blu della figura hanno la stessa area. Il settore circolare AOB è equivalente a  $\frac{ 1 }{ 4} $

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1280924050178911268.post-14771353539220094722009-11-06T19:19:00.001+01:002009-11-06T19:19:09.377+01:00

Le scoperte continuano… Visto che Letizia ha curato (troppo) la formattazione… :-), inserisco l’immagine della sua relazione: E Maria Chiara, Letizia e Gabriele hanno lavorato con Excel. Ecco l’immagine di uno dei lavori:

giovannahttp://www.blogger.com/profile/07396125739476711377noreply@blogger.com2